Размер шрифта: • A AA Изображения Выключить Включить Цвет сайта Ц Ц Ц Х

ГБДОУ детский сад № 32 Красносельского района Санкт-Петербурга

Меню сайта

    Осипова Виктория Сергеевна

     Первая квалификационная категория.

     

Возрастные особенности детей проявляются в психических аспектах:

  • душевное самочувствие, степень внутренней комфортности;
  • настроение;
  • воздействие положительных факторов (поощрений) и неодобрительных (порицаний, указаний).

В условиях повседневности эти аспекты влияют на развитие совокупно. Задача родителей, педагогов, окружающих не «перегибать палку» ни в одну, ни в другую сторону.

ВАЖНО УЧИТЫВАТЬ, ЧТО РЕБЕНОК ТОЛЬКО НАКАПЛИВАЕТ ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ.

Он испытывает не только положительное, но и отрицательное влияние. Дом, детский сад порождают характерные и индивидуальные особенности возраста.

Характерность выражается в пребывании психики в текущей ситуации – здесь и сейчас. Сознание малыша не видит будущего, не опирается на прошлое. Главным для него является то, что он в данный момент видит, слышит, осязает.

Малыш способен горько оплакивать сломанную кем-то его игрушку, но сам может кинуть на пол, например, электронное устройство, дорогую машинку, не переживая за их целостность.

Ребенок еще не умеет мыслить, он поддается ситуативному восприятию, которое диктует сиюминутные реакции:

  • радость;
  • огорчение;
  • живое и жгучее любопытство к предметам, вещам, людям, животным, растениям;
  • опасение, страх перед непривычной обстановкой;
  • эмоциональные всплески.

Маленький ребенок в большей степени живет по законам Природы, чем взрослый. Память не в состоянии сохранить отчетливые воспоминания о раннем детстве, за исключением того, что произвело на сознание потрясающий эффект.

Этот фактор становится причиной, по которой взрослый хомо сапиенс, отягощенный знаниями и опытом, в большинстве случаев не понимает своего ребенка, поражается его «странным» поступкам, порицает за что-либо вполне естественное и исчезающее само собой по мере подрастания.

КОРРЕКТИРОВКЕ, НАПРАВЛЕНИЮ ПОДЛЕЖАТ НЕ ЕДИНИЧНЫЕ ПОСТУПКИ, А ПОВТОРЯЮЩИЕСЯ, ГРОЗЯЩИЕ ПЕРЕЙТИ В УСТОЙЧИВУЮ ПРИВЫЧКУ.

Еще одна особенность – малыши быстро теряют интерес к одному в пользу другого. Поиграв кубиками, конструктором, они тут же начинают бегать, прыгать, а через полчаса настаивают на проявлении внимания со стороны родителей. Это говорит о гибкости, открытости сознания всему, что окружает.

Стремление к частой смене объекта интереса уживается с тягой к постоянству в том, что касается привычной обстановки, хорошо знакомых людей, устоявшегося меню, гардероба.

ПРИ НЕОЖИДАННЫХ ИЗМЕНЕНИЯХ ЭТА ОСОБЕННОСТЬ СТАНОВИТСЯ ПРИЧИНОЙ УПРЯМСТВА, СОПРОТИВЛЕНИЯ, СЛЕЗ, ИСТЕРИК.

Взрослым тут нужно действовать мягко, с пониманием того, что для малыша важна предсказуемость событий. Только в привычных условиях он чувствует себя уверенным, защищенным. Ребенок хочет не один десяток раз получить удовольствие от мультфильма, книжки, которые взрослым надоели до зубовного скрежета.

Малышу не столько важен сам сюжет, как то, что он знает содержание, узнает героев, помнит их реплики. Это вызывает у него яркие эмоции, гордость от своей компетентности, душевную комфортность. Для ребенка очень важно быть сытым, ухоженным, уверенным в близких, удовлетворенным своей деятельностью. Тогда он спокоен, счастлив, радостно активен.

 

 

       

Календарь
«  Февраль 2021  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
Поиск

Copyright MyCorp © 2021
Конструктор сайтов - uCoz